来源:《文理导航(上旬)》2012年第10期 作者:吴晓燕;
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历史教学 多些感性又何妨

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在中学历史教学中,理性思维是方法,也是教学目标之一,但是如果在日常的教学中一味高举理性主义的大旗,把教学中的理性绝对化,极端化,排斥感性思维,就失去了历史这门人文学科自身的特点,也不符合现今高考试题走向的需要。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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文理导航(上旬)杂志2012年第10期
文理导航(上旬)
主办:中国外语学习学研究会
出版:文理导航(上旬)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:内蒙古自治区呼和浩特市

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