来源:《文理导航(下旬)》2020年第03期 作者:顾兰芬;
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注重低年级数学学具操作培养学生思维能力

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低年级学生的思维方式是以具体形象为主要的,他们的直接经验很少,理解和接受能力也差。所以我们在教学中要从不同方面、不同途径使学生对所学内容有个初步的印象,形成对所学对象有所了解,并且获取初步的感性知识,为进一步抽象概念打下基础。要提高教学效果,本文主要谈小学低年级数学教学过程中加强直观教学,通过学具实践操作培养学生的思维能力进行分析研究。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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文理导航(下旬)杂志2020年第03期
文理导航(下旬)
主办:中国外语学习学研究会
出版:文理导航(下旬)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:内蒙古自治区呼和浩特市

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