来源:《中小学教师培训》2020年第09期 作者:魏小娜;陈静俏;
选择字号

汉语文本易读性对初中生阅读能力的影响研究

分享到: 分享到QQ空间

为了研究汉语文本易读性对初中生阅读能力的影响,把同一篇文章修改为易读性不同的两个文本,通过两个平行班级共112名初中生的阅读测评结果进行分析,探讨文本易读性对初中生阅读能力的影响。结果表明,易读性对初中生整体阅读能力无显著影响;易读性大的文本中,初中生的低阶阅读能力与高阶阅读能力之间差距拉大;易读性小的文本,初中生低阶阅读能力与中阶阅读能力之间的差距加大;易读性对初中生高级阅读能力的表现没有显著影响。这些结果为阅读教学的实施、阅读测评的设计提供理论依据。(本文共计5页)       [继续阅读本文]

下载阅读本文     订阅本刊
   

相关文章推荐

中小学教师培训杂志2020年第09期
中小学教师培训
主办:教育部委托东北师范大学主办
出版:中小学教师培训杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:吉林省长春市

本期目录