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中小学初任校长指导项目的必要性与可行性探究

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初任校长虽然在管理岗位和岗位培训中会积累相关经验,但走上校长岗位后依然会面临角色转变的心理冲突,以及如何协调和教师的关系、如何面对学校内部管理压力等困惑。而目前这些压力和困惑并没有很好的输出和解决路径。基于对访谈中校长提到的初任时面临的困难和挑战,以及求得支持方式的分析,借鉴美国的初任校长指导项目,对我国的初任校长配备指导者具有必要性和可行性。(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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中小学教师培训杂志2020年第02期
中小学教师培训
主办:教育部委托东北师范大学主办
出版:中小学教师培训杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:吉林省长春市

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