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父母教养方式对小学生同伴接纳类型的影响

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为了探讨父母教养方式对小学生同伴接纳类型的影响,从福建省石狮市市区一所普通小学随机抽取二年级、四年级、六年级各一个班的小学生共计80名进行调查研究。研究结果显示,父母教养方式对小学生同伴接纳类型存在显著影响,父母教养方式属于情感温暖理解类型的小学生,在同伴群体中容易被接纳,表现为受欢迎;父母教养方式属于惩罚严厉和拒绝否认类型的小学生,在群体中容易被拒绝;父母教养方式属于过分干涉保护类型的小学生,在同伴群体中易被忽视。这一研究结果对丰富家庭教育理论,指导家庭教育实践以及促进儿童社会性发展有参考意义。(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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主办:开明出版社
出版:中小学心理健康教育杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:北京市

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