来源:《中小学教学研究》2011年第10期 作者:徐超凡;
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初中数学研究性学习与创造力培养的探讨

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<正>在新课程实施的大环境中,穿新鞋,走老路,口惠而实不至,心动不见行动的现象依然屡见不鲜:(1)教师独自表演,是播放机,学生被迫倾听,成录音机。(2)教师主宰课堂,煞是权威,学生被动静听,无奈跟班。设计问题,数多质劣,要么不假思索随口答出,激不起思(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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中小学教学研究杂志2011年第10期
中小学教学研究
主办:辽宁省基础教育教研培训中心
出版:中小学教学研究杂志编辑部
出版周期:双月
出版地:辽宁省沈阳市

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