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运用范例建构模式引领高三历史二轮复习策略谈——以《社会主义在中国》一课为例

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<正>任鹏杰先生在《历史教育中哪些知识有价值且值得学习》一文中指出:"弄清历史知识‘是’的过程,就是准确建构历史概念(定义)知识的过程,就是‘回归历史现实本身’的过程。……准确建构历史概念知识,是历史教育的价值之基,据真,方可言善言美,拓展更多价(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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中小学教学研究杂志2011年第10期
中小学教学研究
主办:辽宁省基础教育教研培训中心
出版:中小学教学研究杂志编辑部
出版周期:双月
出版地:辽宁省沈阳市

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