来源:《中小学教学研究》2011年第10期 作者:彭国庆;
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浅谈小学生易错的操作活动及应对措施

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<正>《数学课程标准》指出:动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。小学生尤其是在学习空间与图形这部分内容时不是一味地识记,而是通过操作活动,去感知、去主动构建空间观念。在小学阶(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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中小学教学研究杂志2011年第10期
中小学教学研究
主办:辽宁省基础教育教研培训中心
出版:中小学教学研究杂志编辑部
出版周期:双月
出版地:辽宁省沈阳市

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