来源:《中小学校长》2011年第05期 作者:郝保伟;
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中小学教师开展研究的现状与理想范式重塑

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中小学教师在研究的价值取向、研究素养、主体地位、研究选题、研究评价等方面存着诸多问题,背离了教师研究的理想价值。理想的教师研究应该是实践导向的,教师应该是研究的主体,在选题、方案设计、研究过程和评价中,都应该具有主导性话语权。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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中小学校长杂志2011年第05期
中小学校长
主办:国家教育行政学院
出版:中小学校长杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:北京市

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