来源:《中学物理教学参考》2018年第05期 作者:王承金;
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序化物理模型教学 培养学生科学思维

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造成初、高中物理台阶大的原因之一是大量的理想化物理模型的引入,对学生的抽象思维和逻辑推理能力有了较高的要求。本文提出了从情意教育入手,按照四个步骤序化物理模型教学的策略,让学生能够从情感上接受并喜欢物理模型,深入理解各种物理模型的特点,知道研究物理模型具有现实意义,熟练掌握模型处理物理问题的方法,有效提升学生的科学思维能力。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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中学物理教学参考杂志2018年第05期
中学物理教学参考
主办:陕西师范大学
出版:中学物理教学参考杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:陕西省西安市

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