“翻转课堂”在高中物理教学中的应用探索

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"翻转课堂"作为一种革命性的教学模式正受到越来越多的关注。对"翻转课堂"在中物理教学中的独特应用优势、实施的两个基本条件和实施步骤作了简要分析。基于美国的Robert Tall-bert教授提出的"翻转课堂"结构模型,结合笔者教学实践,以司南版高一物理"牛顿第二定律"一节为例,提供了实施范例。(本文共计2页)       [继续阅读本文]