来源:《中学物理教学参考》2014年第12期 作者:钱宇平;卢叶;
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物理教学中培养学生获取和处理信息的能力

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中学生的元认知水平以及学生的知识量等均会对学生获取与处理信息能力产生一定的影响。其中知识量以及元认知水平对于学生获取与处理信息产生的影响都是积极的,而认知干扰因素对于学生产生的影响则是消极的,信息呈现方式的不同也会对学生产生一定的影响。本文针对物理教学中培养学生获取和处理信息的能力进行分析,为提高学生的综合能力做出一定的贡献。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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中学物理教学参考杂志2014年第12期
中学物理教学参考
主办:陕西师范大学
出版:中学物理教学参考杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:陕西省西安市

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