充分利用学生资源 提高物理教学效率

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<正>物理课程资源多种多样,如课程标准、教科书、挂图、幻灯片、视听光盘、多媒体软件、课外资料,以及教师和学生等,都是重要的课程资源。其中,学生资源尤为重要。学生所犯的错误,也可以是很好的教学资源。学生在学习过程中产生的"错误",是指其认知过程中的偏差或失误,它伴随着教学过程的始终。对学生而言,错误能够较为真实地反映学生的学习情况。因此,如果教师能够对学生的"错误"根源进行挖掘与利用,对帮助学生克服错误、实现有效教学也许会有所帮助。(本文共计3页)       [继续阅读本文]