《浮力》探究教学的思考及创新

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关于《浮力》教学,根据课程标准的要求,探究实验应贯穿教学全过程。在实际探究教学过程中,浮力产生原因的实验;测量浮力大小方法的命名问题;浮力方向的实验;学生典型错误前概念及其转变;探究影响浮力大小的因素等几个问题均有不同的实验设计方法。通过对不同的实验设计的深入分析、比较和讨论后,提出了操作性强且具有创新性的《浮力》教学设计方案。(本文共计4页)       [继续阅读本文]