我的益友,学生的良师

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<正>与《中学生数理化》结缘,源于一次忐忑的投稿,不想编辑老师们迅速回复,并对我的文章和以后的教学作出了耐心细致的指导。这一次的接触拉近了我和《中学生数理化》的距离,恰逢杂志社在各中学(本文共计2页)       [继续阅读本文]