来源:《中国职业技术教育》2020年第29期 作者:马俊波;常红梅;
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高职公共英语教育发展报告(2009—2019)

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对我国2009—2019期间高职公共英语教育在教学、资源、评估、师资四个领域的发展进行全面总结。在教学方面,教学大纲的研制对教学实践产生了实质影响,课程和教学模式的职业特色逐步鲜明,"中、高、本"衔接和基于信息技术的教学模式得到了广泛探索;在资源方面,教材、课程和条件都取得显著成绩;在评估方面,课内评价、社会化考试和技能竞赛的体系基本形成;在师资方面,总体水平、"双师型"团队建设及信息化提升均取得长足进展。尽管还存在一些问题,其成就仍然为高职公共英语教育新课标的制订、类型特色的落实和未来发展打下了坚实基础。(本文共计6页)       [继续阅读本文]

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中国职业技术教育杂志2020年第29期
中国职业技术教育
主办:教育部职教中心研究所;中国职业技术教育学会;高等教育出版社;北京师范大学
出版:中国职业技术教育杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:北京市

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