来源:《中国职业技术教育》2020年第29期 作者:潘丽云;
选择字号

“双高”建设背景下的高职院校教师教学创新团队研究——基于基层教学组织重构的视角

分享到: 分享到QQ空间

组建高水平、结构化教师教学创新团队是"双高计划"实施下的重大项目。从基层教学组织重构视角来看,教师教学创新团队是对高职院校传统专业教研室组织形式的创新,具有重要的现实意义。当前,教师教学创新团队建设还存在着组织构建逻辑不当、组织目标高度不够、组织建设措施不力等诸多困境。为此,应采取多方面建设策略,包括基于职业逻辑,跨壁垒重构教学创新团队;多种途径并举,促进教学创新团队积极生成;完善条件保障,以提升教学创新团队建设水平。(本文共计4页)       [继续阅读本文]

下载阅读本文     订阅本刊
   

相关文章推荐

中国职业技术教育杂志2020年第29期
中国职业技术教育
主办:教育部职教中心研究所;中国职业技术教育学会;高等教育出版社;北京师范大学
出版:中国职业技术教育杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:北京市

本期目录