来源:《中国职业技术教育》2020年第16期 作者:闫志利;韩佩冉;
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加拿大第二职业教育的减贫效能及其借鉴意义——以加拿大科技学院为例

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为推进社会贫困治理,加拿大社区学院广泛开展了包括大专课程和职业培训两种形式的第二职业教育,体现出个性化定制、实用化课程、灵活化教学、全程化服务的特点。社区学院通过响应政府政策、满足企业需要、优化课程内容、强化过程服务、推进自我发展等途径,彰显了第二职业教育的减贫效能。(本文共计5页)       [继续阅读本文]

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中国职业技术教育杂志2020年第16期
中国职业技术教育
主办:教育部职教中心研究所;中国职业技术教育学会;高等教育出版社;北京师范大学
出版:中国职业技术教育杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:北京市

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