来源:《中国职业技术教育》2019年第26期 作者:赵学瑶;李楚浩;
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技工院校教师信息化教学能力提升的路径选择——基于适应性视角的考察

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教师信息化教学能力是影响技工院校信息技术和课程教学融合程度的关键变量。借助2019年对全国65所技工院校371名被试调查所获得的数据进行研究发现,一是技工院校教师参与信息化教学的意愿强烈,也具备了一定的信息化教学能力,但其信息化教学能力尚有较大发展空间。二是信息化教学具体能力指标在性别、教龄、学历上存在显著性差异。提升技工院校教师信息化教学能力是一项系统工程,要健全教师信息化教学能力提升的保障机制,提高企业参与优质数字化教学资源建设的成效,注重教师信息化教学能力的发展,参与全国教育教学信息化交流展示活动,为推进职业教育信息化可持续发展能力建设奠定坚实基础。(本文共计7页)       [继续阅读本文]

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中国职业技术教育杂志2019年第26期
中国职业技术教育
主办:教育部职教中心研究所;中国职业技术教育学会;高等教育出版社;北京师范大学
出版:中国职业技术教育杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:北京市

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