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德育教师的“心”“情”“行”

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<正>教师,特别是德育教师,在思想、感情和行动方面必 须有较高的要求,做到“心’、“情”、“行”的统一。 一、深入探讨学生个性,全面掌握学生特点 《孙子·谋攻》中所说的“知彼知己,百战不殆”,用到德育教学工作上来,就是要使我们的教育工作“取胜”于学生,必须深入学生,了解学生,认真研究探讨学生个性,全面掌握学生特点,做到心有学生,记住学生名字,并了解其性格特点,弄清思想动向。 1.记住名字有助于亲近、了解、观察学生 了解学生的首要工作,就是要记住学生名字。有些教师平时只管上课而不大喜欢记学生的名字,认为学生名字难记,甚至上课不点名。记住学生名字,拉近了师生之间距离,学生自尊心得到了维护,反过来尊重老师,起到了互尊互爱的作用;记住学生名字,便干课堂提问;记住(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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中国职业技术教育杂志2002年第23期
中国职业技术教育
主办:教育部职教中心研究所;中国职业技术教育学会;高等教育出版社;北京师范大学
出版:中国职业技术教育杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:北京市

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