选择字号

制图教学实施素质教育的尝试

分享到: 分享到QQ空间

<正>一、培养学生兴趣,激发学习动机 实施素质教育,首先应从培养学生学习兴趣开始;学习兴趣是学习动机中最活跃、最现实的成分,是学习成功的动力之源。如何培养学生的学习兴趣,笔者从以下两方面进行了研究、探索和实践。 1.注重外部形象 与新生初次见面,自己首先注意在外表着装上给学生以简朴、整洁和大方的良好形象;在语言、态度和表情上既平易近人,又不失教师的尊严,给学生以亲其师、信其道的启迪。 2.讲究新知识的引入 如引入投影理论这部分内容时,什么是投影?投影是干什么用的?对于学生来说一无所知。为了上好这次课,我在课前收集了大量的粉笔盒,在课堂上学生人手一个,领着学生一步一步地玩这些粉笔盒,边玩边把投影理论知识引进来。学生边玩边动手动脑,在轻松、欢快的气氛中学习和掌握了投影理论知识。通过这样的教学,学生对学习制图产生了兴趣。他们说:“这门课挺好玩的,既动脑又动手”,接下来不用(本文共计2页)       [继续阅读本文]

下载阅读本文     订阅本刊
   

相关文章推荐

中国职业技术教育杂志2002年第23期
中国职业技术教育
主办:教育部职教中心研究所;中国职业技术教育学会;高等教育出版社;北京师范大学
出版:中国职业技术教育杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:北京市

本期目录