来源:《中学历史教学参考》2020年第04期 作者:邱海燕;
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提升历史课堂“温度” 凸显学科核心素养——以沪教版“汉武帝时代”为例

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<正>有个高一学生和我抱怨,说高中的历史课没有初中历史课有趣,历史课上的故事太少了,老师上课引入的部分史料尤其是文言文有些看不懂。我问了好几个班级的学生,有同感的学生不少,学生反映的问题一直困扰着我。高中历史老师上课的风格各异,但历史故事在高中课堂上的确不再像初中历史课堂那样受老师青睐,一方面认为高中学生理性思考能力增强,另一方面现在的历史命题也在各种题型中考查学生对史料的解读能力,史料之间(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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中学历史教学参考杂志2020年第04期
中学历史教学参考
主办:陕西师范大学
出版:中学历史教学参考杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:陕西省西安市

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