来源:《中学历史教学参考》2020年第04期 作者:蔡珊珊;
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基于家国情怀的“五四运动”教学思考

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<正>家国情怀是人文学科的共同价值取向。对历史学科来说,家国情怀更是学习和探究历史应具有的人文追求与社会责任。高中历史教学有着比知识传授、能力培养更重大的使命,即价值的引领。知识产生力量,价值决定方向,学生可以通过历史的学习启迪智慧、润泽心灵,以服务于国家强盛、民族自强和人类社会的进步为使命。历史教科书作为"国民普遍历史观的重要来源"~([1]),其对历史事件的书写与诠释,是绝大多数人获取五四运动认知的(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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中学历史教学参考杂志2020年第04期
中学历史教学参考
主办:陕西师范大学
出版:中学历史教学参考杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:陕西省西安市

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