来源:《中学历史教学参考》2017年第06期 作者:俞秀萍;
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直面学史之困 巧开乐学之窗

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<正>在高中历史教学中,"学困生"普遍存在。一般而言,学生学习困难的原因主要来源于两方面:一是内部心理因素,如情绪消沉,意志薄弱,畏惧困难,学习热情不高,学习信心不足,学习态度不端正,学习方法不当等;二是外部环境因素,如受家庭变故、社会大环境等影响。通过教学实际中与学生的接触与交流,笔者发现学习的心理障碍越来越成为历史"学困生"的主要内在因素,如厌学心理、自卑心理、依赖心理等。本文结合高中历史教育教学(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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中学历史教学参考杂志2017年第06期
中学历史教学参考
主办:陕西师范大学
出版:中学历史教学参考杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:陕西省西安市

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