来源:《中学化学教学参考》2011年第11期 作者:王小莉;
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拓展与延伸教科书的几种策略

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<正>按照新的课程理念,教师既是教科书的使用者,也是教科书的建设者和课程资源的开发者。教师对教科书的编写思路应该有足够的认可,但教师对教科书也应该有自己的见解,应合理地将自己的思考融入教学之中。因此,教师如何根据自己学生的实际情况,依据化学学科固有的知识体系,对教科书进行适度的拓展与延伸,使之更好地为教师的教和学生的学服务,这里我结(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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中学化学教学参考杂志2011年第11期
中学化学教学参考
主办:陕西师范大学
出版:中学化学教学参考杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:陕西省西安市

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