来源:《中国教师》2021年第10期 作者:马维娜;
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学校教育科研:“根”扎何处?

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学校教育科研的"根"一在"活"的现场,二在"通"的课堂,三在"人"的气象。扎根"活"的现场,强调的是学校教育科研振翅的左右两翼,既是蓬勃跃动的有声展示,更是涓涓细流的无声回味;既是激情昂扬的成果发布,更是宁心静气的打磨思考。扎根"通"的课堂,表明的是课堂是融通教育改革全部信息的汇聚点,是教育改革种子播撒、渗透、生根、生长的实践场。任何教育改革的理念愿景、目标规划、课程设计若脱节于课堂,都可能患上"痛则不通"的教育改革病。扎根"人"的气象,更关注的是坚实而广覆盖的面向全体的气象,是可以、敢于并且能够人人说话的气象,是校长、教师、学生三大群体的精神气象。(本文共计5页)       [继续阅读本文]

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中国教师杂志2021年第10期
中国教师
主办:北京师范大学
出版:中国教师杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:北京市