来源:《语文天地》2017年第35期 作者:张林;
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基于学生立场的语文课堂调控

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<正>课堂是一种动态的连续性的教学活动过程,课堂效益的最大化促使我们积极寻找更有效的课堂调控策略,人们大多从课堂的进程和课堂的组成要素来纵向去调控,其实一切的教学都离不开学生,学生的进步和完善是衡量教学效益的唯一标准,因而基于学生立场的课堂调控就显得尤为重要。如何进行调控,我们不妨从以下几方面来说。一、基于学生立场,调控教学内容和时间(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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语文天地杂志2017年第35期
语文天地
主办:哈尔滨师范大学
出版:语文天地杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:黑龙江省哈尔滨市

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