来源:《语文教学通讯》2020年第18期 作者:尹逊才;
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调动感官 体验感悟 激发情感——诗歌的解读与教学活动设计

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诗歌本质特点是借助具体形象将抽象的情感思想表达出来,因而在解读诗歌时,首先应调动身体的各种感官,通过诗歌中的具体形象来解读诗人所要传递的情感。通过案例分析,指出古诗学习活动的设计,核心在于探究诗人为何将这些具体形象呈现在人们的眼前,其背后的情感意图是什么,人们对自然界的物象情感偏好的基本规律有哪些。掌握上述内容,经过反复实践,就会形成灵动的古诗学习活动设计。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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语文教学通讯杂志2020年第18期
语文教学通讯
主办:山西师范大学
出版:语文教学通讯杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省临汾市

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