来源:《语文教学通讯》2020年第18期 作者:陶金花;
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巧用“阅读链接”,助力语文深度学习——以《好的故事》教学为例

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<正>《好的故事》一文选自鲁迅的《野草》,在内容理解上有一定难度,当学生理解有困难时,需要引入相关的课外资料及课后"阅读链接",帮助学生进一步读懂课文。下面以三次教学《好的故事》一课为剖面,呈现笔者三个"阅读链接"环节的片段设计,来反思如何巧用"阅读链接",助力语文深度学习。第一次执教:课文学习后的补充性阅读学习效果:学生的认识较此环节之前的理解并无特别的进步,发言面不广,三位学生的文章简介也是来源于"阅读链接"中的话语,感受不具体,(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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语文教学通讯杂志2020年第18期
语文教学通讯
主办:山西师范大学
出版:语文教学通讯杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省临汾市

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