来源:《语文教学通讯》2020年第18期 作者:郦泺静;
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运用预测策略 推进整本书阅读——《天天玩童话》导读设计

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<正>【教学目标】1.通过《天天玩童话》导读活动,激发阅读整本书的兴趣;2.学习运用预测策略来阅读整本书,提高整本书阅读的能力;3.在整本书阅读的过程中,获得写童话的方法。【教学过程】一、课前预热,唤起童话阅读体验1.大家喜欢童话吗?你读过哪些童话呢?2.阅读童话时,你最大的感受是什么?(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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语文教学通讯杂志2020年第18期
语文教学通讯
主办:山西师范大学
出版:语文教学通讯杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省临汾市

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