来源:《语文教学通讯》1995年第12期 作者:王冰
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利用教材进行千字文训练的尝试

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<正> 写什么?怎样写?这是学生动笔作文时面对的两个大难题,也是语文教师在作文教学中需深入探讨的两个大课题。 针对上述问题,我从两方面着手:其一,紧密联系学生的生活和思想实际,抓住他们熟悉的、关注的、有深切感受的素材编拟文题,引导他们放手大胆地叙写经历,表述见解,抒发情感,破除对写作的神秘感。其二,结合阅读教学,设计文题,引导学生在研读课文的基础上,把见解和体会加工成文字。这样,加深了对课文的理解,丰富了作文的题材,而且伴随着对课文的咀嚼揣摩,学生对选词造句、布局谋篇也有了更加切实的感受,在潜移默化中积累了“怎样写”的经验。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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语文教学通讯杂志1995年第12期
语文教学通讯
主办:山西师范大学
出版:语文教学通讯杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省临汾市

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