来源:《语文教学通讯》1995年第12期 作者:顾德邻
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中学语文集合教学初探(下)

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<正> 教之以法——集合教学的核心 叶圣陶主张“必须废除现在通行的逐句讲解的办法”,并指出“这办法的最大毛病在于学生太少运用心力的机会”(见《论集》)。 集合教学法的课堂教学首先摈弃的正是这种把课文孤立起来的逐句讲解的教法 在这里,它不是以一篇课文为教学内容,而是以一类课文为例子,立足于这类课文(即某个集合)所涉及的知识的共性及其规律,引导学生去探究,去掌握并运用来解决问题。在具体教法上,(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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语文教学通讯杂志1995年第12期
语文教学通讯
主办:山西师范大学
出版:语文教学通讯杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省临汾市

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