来源:《现代远距离教育》2018年第03期 作者:赵可云;崔晓鸾;杨鑫;黄雪娇;陈奕桦;
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大众媒介对农村留守儿童学习社会化影响的实证研究

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随着技术的发展与农村经济社会条件的日益改善,社会媒介环境的演化对农村留守儿童的学习社会化提出了巨大挑战。通过探索性地确立了农村留守儿童学习社会化过程中大众媒介维度下的影响因素,运用量化分析及结构方程模型的研究思路,构建各影响因素与留守儿童学习社会化的关系模型,在大规模调研的基础上对因素之间的关系进行详细探索分析。结果表明,留守儿童媒介接触行为对其学习态度和学习动机存在负向影响,媒介素养与儿童的学习能力有较强的正相关,而媒介接触偏好对学习态度、学习动机和学习能力有正面影响。据此,有针对性地提出留守儿童媒介素养问题的解决对策,以期提升留守儿童媒介素养水平,推动农村留守儿童学习社会化发展。(本文共计9页)       [继续阅读本文]

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现代远距离教育杂志2018年第03期
现代远距离教育
主办:黑龙江广播电视大学
出版:现代远距离教育杂志编辑部
出版周期:双月
出版地:黑龙江省哈尔滨市

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