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诱导学生进行观察的几种方法

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<正> 1.按顺序观察。观察顺序一般分成两大类:一是空间方位顺序,二是时间先后顺序。观察有顺序,思维就有条理,表达就有层次。 2.对比观察,抓事物特点。事物是复杂的,如果把两种或两种以上的事物进行对比,特点就鲜明了。如夏天与冬天,城市和农村,鸡与鸭,甚至是同一事物在大小、颜色等方面都有区别。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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现代远距离教育杂志1991年第04期
现代远距离教育
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