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“自学、议论、引导”模式下学生发展与教师成长相互促进关系研究

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"自学、议论、引导"作为一种经久不衰的教学模式,其在初中英语教学中发挥了促进教学关系形成的核心作用。因为它遵循了教学的规律,尊重了教学的规律,因而也就自然且有效地促进了学生的发展和教师的成长。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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中学生英语(高中版)杂志2014年第31期
中学生英语(高中版)
主办:华中师范大学
出版:中学生英语(高中版)杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

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