来源:《中学生英语(高中版)》2014年第31期 作者:陈雪清;张雅贤;江勤;蒙秀琼;
选择字号

元认知策略训练对普通高中学生英语自主学习能力和成绩影响的实证研究

分享到: 分享到QQ空间

学生自主学习能力的发展是教学模式改革成功的一个重要标志。本文以元认知知识和元认知策略为理论框架,对普通高中学生进行英语自主学习和元认知策略使用的情况进行调查,揭示了普通高中学生在学习英语过程中使用元认知策略的现状和对运用元认知策略训练构建学生自主学习能力的必要性和有效性进行了探索。同时通过教学实验,证明了在英语教学中融入元认知策略训练能有效地提高学生的自主学习能力和英语学习效果,并总结了在英语课堂教学中实施元认知策略训练的教学模式。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

下载阅读本文     订阅本刊
   

相关文章推荐

中学生英语(高中版)杂志2014年第31期
中学生英语(高中版)
主办:华中师范大学
出版:中学生英语(高中版)杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武汉市

本期目录