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“同课异构”优化初中英语单元Period One的教学设计

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本文为江苏省南通市教育科学"十二五"规划专项课题"初中英语教学‘同课异构’的互惠实践研究"相关研究论文。作者在文中剖析了目前单元Period One的教学现状,通过一次优秀比武获奖课的两次教学设计来分析教学目标的制订和教学过程的设计,提出了几点思考,对优化单元Period One教学有着指导作用。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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中学生英语(高中版)杂志2014年第31期
中学生英语(高中版)
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出版:中学生英语(高中版)杂志编辑部
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