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作文课应追求和融之境

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<正>曾听过这样一节作文课,课题是"如何描写人物"。教师先出示四个语段,语段大多来自教材,在此基础上师生归纳出人物描写的第一种方法——用词准确;继而出示五个语段,归纳出第二种方法——细节描写;再出示四个语段,归纳出第三种方法——巧用修辞;最后安排课堂练笔,让学生观察本班同学或老师,运用所学习的描写方法写一段文字。这节课是笔者听过很多节作文课中的一个典型。这类课看上去层次清晰,讲练结合,但实际(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新作文(中学作文教学研究)杂志2015年第11期
新作文(中学作文教学研究)
主办:新作文杂志社
出版:新作文(中学作文教学研究)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:山西省太原市

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