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“勤”于积累 “逸”于作文

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<正>语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,如何让学生易于动笔,乐于表达,关健在于注重挖掘写作的源头活水。试问,胸无点墨,哪来妙笔生花。那么"墨"从何而来,笔者认为,教者可从以下几个方面加以引领:(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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小学生作文辅导(教师适用)杂志2012年第10期
小学生作文辅导(教师适用)
主办:北方儿童出版社期刊社
出版:小学生作文辅导(教师适用)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:吉林省长春市

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