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聚焦小练笔,读写巧结合

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<正>著名的语文教学理论家朱作仁教授,曾把我国优秀的语文教学传统概括为四个方面,即熟读、精思、博览、多作。"熟读和博览"即我们常说的"多读","多作"即是多写,而"精思"则贯穿之中。读写结合不仅是一种具体的教学方法,而且是语文教学的基本规律之一。时下,"小练笔"已跻身于阅读教学课堂,成为一道亮丽的风景。课堂小练笔的设计,有助于加深学生对文本的理解,提高学生的表达、写作能力。如何挖掘文本资源,找准读写训练结合点,让课堂练笔更加有效呢?现就以笔者执教的高年段教材为例,谈几点做法。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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小学生作文辅导(教师适用)
主办:北方儿童出版社期刊社
出版:小学生作文辅导(教师适用)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:吉林省长春市

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