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创设情境,快乐识字——一年级语文下册《识字8》教学案例

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<正>识字教学,是小学语文教学的重要内容之一,也是小学低年级语文教学的重点与难点。低年级的孩子好动,注意力集中时间短,而识字教学又是枯燥的,如果每节课仅仅让他们机械地读写识字,孩子们会觉得索然无味,教学效果也好不到哪儿去。因此,如何在课堂中牢牢地抓住孩子们的"心",吸引孩子的注意力,创设激发孩子兴趣的情境就显得尤为重要了。为了激发孩子们的兴趣,我在课堂上这样做的:(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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小学生作文辅导(教师适用)杂志2012年第09期
小学生作文辅导(教师适用)
主办:北方儿童出版社期刊社
出版:小学生作文辅导(教师适用)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:吉林省长春市

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