来源:《小学教学设计》2020年第30期 作者:刘莉莲;
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基于单元整体的小学英语复习课实践与评析——以PEP《英语》六(上)Unit 5 What does he do?为例

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<正>在实施单元复习教学时,依据单元话题创设主题情境,并对单元教学内容进行整体设计,能够帮助学生更好地理解单元话题,掌握单元语言,突破教学难点,提升语言运用能力。本文以PEP《英语》六(上)Unit 5 What does he do?单元复习课为例,探索复习课教学的有效做法。一、依托主题情境,建构知识脉络主题情境是指基于教学内容和教学目标,围绕一个教学主题而创设的整体情境。学生在主题情境中可以接触与主题相关的学习内容,并在情境中真实地感知、(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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小学教学设计杂志2020年第30期
小学教学设计
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:小学教学设计杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市

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