来源:《小学教学设计》2020年第30期 作者:吴桂如;
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深耕文本 延展价值——主题意义探究引领下的小学英语教材解读案例探析

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<正>有效的教学设计首先取决于教师对文本解读的水平,它直接影响学生的学习体验、认知过程、情感发展和学习成效(王蔷,2015)。因此,深耕文本,探寻和延展文本的价值,是促进学生深度学习的关键,也是教师促进自身专业发展的必须。通过调研发现,一线教师在教材解读时存在以下突出问题:一是教材理解力浅,仅从字面意思来理解词句、对话及语篇等信息;二是信息挖掘力弱,(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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小学教学设计杂志2020年第30期
小学教学设计
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:小学教学设计杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市

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