来源:《小学教学设计》2020年第30期 作者:邓志琴;
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基于“单元群”的统整复习——以译林版《英语》三(上)Unit 5~8复习课为例

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<正>当学期临近尾声,复习课成为教学的主旋律,教师们不再满足逐个单元的"零敲碎打",开始尝试"单元群"的统整复习。所谓"单元群",即多个单元组成的一个群体。依据现行教材的编排特点,单元之间存在一定的逻辑关系。如译林版《英语》教材中,五(上)Unit 1和Unit 2联合教学"there be"句型,两个组成"群";四(上)Unit 5、Unit 6和Unit 7共同围绕"shopping"话题,三个组成"群";六(上)Unit 1~Unit 4都是聚焦"一般过去时",四个组成"群"。只要找到单元之间的"关联点",隐形的"单元群"就会浮出水面。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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小学教学设计杂志2020年第30期
小学教学设计
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:小学教学设计杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市

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