来源:《小学教学设计》2020年第30期 作者:卜皎;
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实现小学英语学科育人价值的四个路径聚焦

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<正>全面落实学科核心素养,实现英语学科的育人价值,需要从课堂、从教学中来实现。下面,笔者将以课例为载体,阐述在课堂教学中实现小学英语学科育人价值的有效路径尝试。一、聚焦单元整体,发掘育人元素我们现在所用的教材多以话题为编排,涉及到学生的个人、生活、交往等方方面面,我们的教材就是很好的育人素材。在进行教学设计前,应仔细研读课标,充分解读教材,从单元的站位立意,根据教材内容,梳理本单元的语言知识和育人元素,再考虑单课的语言学习和育人价值的目标达成,最后考虑环节的设计,形成从宏观到中观再到微观的单元整体备课思路。遵循这种思路,我们就能发现教材中隐藏的育人暗线,并通过我们的设计将这些育人的元素显现出来。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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小学教学设计杂志2020年第30期
小学教学设计
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:小学教学设计杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市

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