见树木更见森林:让结构化学习深度发生——《长方形和正方形的认识》教学设计

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<正>【教学内容】人教版三年级上册第80页。【教学过程】一、引:激发兴趣,引发探究1.以旧引新,沟通联系。师:老师今天要带你们穿越,先穿越到一年级上册,我们认识了立体图形,把立体图形的一个面印在纸上就出现了什么?生:平面图形。师:有些平面图形跑到了我们三年级所要探索的四边形王国里(图略)。2.组织分类,渗透方法。(本文共计3页)       [继续阅读本文]