来源:《小学教学设计》2020年第29期 作者:章伟华;
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让学生有机会好好想问题——《积相等(一)》教学设计

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<正>数学教育的核心是思维教育,培养学生的思维能力是数学教育最为重要的任务,教学中要重视设计挑战的、开放的数学任务,让学生有机会好好地想问题。本课教学涉及两个相关联的内容:一个是等量代换,另一个是等式的基本性质。等量代换是指一个量用与它相等的量去代替,它是数学中一种基本的思想方法,(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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小学教学设计杂志2020年第29期
小学教学设计
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:小学教学设计杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市

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