来源:《小学教学设计》2020年第29期 作者:田蕾;
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从有序思考到形成算法——《搭配问题》教学案例

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<正>《搭配》是浙教版《数学》二年级上册第四单元《联欢会里的数学问题》中的一节课,是在学生已经掌握了1~4的乘法口诀的基础上进行教学的。《搭配》这节课的教学,重在训练学生有序思考的能力,教学重点是"发现搭配现象中的规律,并能通过有序思考找到所有的搭配方案"。浙教版《数学》强调不仅要让学生经历和思考搭配的方法,还要在操作的基础上进一步抽象出数学运算方法,初步感知乘法原理。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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小学教学设计杂志2020年第29期
小学教学设计
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:小学教学设计杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市

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