来源:《小学教学设计》2011年第30期 作者:蒋健妹;
选择字号

让小学英语作业批语魅力四射

分享到: 分享到QQ空间

<正>纵观现在的英语作业批语,一般是对错(√,×)、等级(A,B,C,)加上批改日期。如此"千篇一律"、"毫无生趣"的泛泛批改,既忽视了学生的个性,又没有体现"评价主体多元化"的教学理念。因此,如何让批语有效评价英语作业,切实关注学生发展,增加人文关怀,促进英语学科的工具性和人文性的和谐统一,有待我们用心去思考和实践。笔者结合(本文共计2页)       [继续阅读本文]

下载阅读本文     订阅本刊
   

相关文章推荐

小学教学设计杂志2011年第30期
小学教学设计
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:小学教学设计杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市

本期目录