来源:《小学教学设计》2003年第Z2期 作者:孙锡霞
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灵活运用教材 引导学生探究学习——“用字母表示数”教学案例分析

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小学教学设计杂志2003年第Z2期
小学教学设计
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:小学教学设计杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市

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